V-ati intrebat vreodata de ce exista durere pe lume? De ce sa nu traim in paradis constant? De ce trebuie sa suferim? Ei bine, filmul „The Answer Man" a venit cu un raspuns genial: pentru directie. Durerea ne impinge de la spate in doua directii: inainte in viata si in sus in evolutie. A ne opune vietii sau evolutiei este dureros. Prin urmare, durerea are un sens, un mesaj, un scop. Nu-i asa ca nu prea ne invata nimeni asta despre ea? Durerea este privita, in general, ca o monstruozitate, ceva ce trebuie sa evitam si sa depasim (adica sa ignoram). Durerea vine si noi trebuie sa facem ceva sa fugim de ea, sa luam o pastila sa o amortim, sa ne uitam la un film, poate uitam de ea etc.

Cel mai bine vandute carti de self-help vizeaza subiecte care ne invata cum sa ne depasim anxietatea, cum sa ne stapanim grijile, cum sa ne relaxam... Si totusi, intr-o slujba cu un grad ridicat de risc cum este cea a agentilor de securitate, este chiar un lucru bun ca ei sa fie relaxati? Oare nu tocmai aceasta anxietate ii ajuta sa poata lua cele mai bune decizii in cel mai scurt timp, decizii care le pot salva chiar si viata?

Anxietatea este o stare de neliniste, de teama sau ingrijorare. Desi, de regula, acest emotii nu sunt considerate ca fiind pozitive, anxietatea poate avea o multime de beneficii. Anxietatea este pozitiva atunci cand influenteaza, fara sa domine gandurile unei persoane, cand permite anticiparea pericolelor, scoaterea agentului dintr-o situatie periculoasa, asigurandu-i progresul. Latura pozitiva a anxietatii este atat de pregatire a actiunii, cat si de evitare a potentialelor pericole si a mortii.

Pentru a incuraja integrarea copilului autist sau cu elemente autiste in colectivul scolar si mai ales adaptarea elevului cu CES (cerinte educative speciale) in concordanta cu cerintele scolii de masa sau scolii speciale, consilierul trebuie:

• sa cunoasca caracteristicile elevului cu nevoi speciale si cerinte personale de educatie;

• sa fie familiarizat cu ofertele de abilitare, reabilitare/remediere, invatare, profesionalizare ale scolilor si institutiilor de educatie obisnuita sau speciala din zona;

• sa contabilizeze resursele financiare de care ar putea dispune elevul in perioada de formare scolara si profesionala (sprijin financiar din familie, alocatii si ajutoare din partea statului sau comunitatii locale);

• sa se informeze la zi despre situatia pietei muncii;

Motto: "Daca nu simtiti o mare fericire atunci cand pictati, lasati-va de meserie!" – Medi Wechsler Dinu

In jurul varstei de 18 ani sau chiar mai devreme, tinerii se afla in fata unei decizii majore, decizie ce le va marca, intr-un fel sau altul, existenta viitoare, de exemplu facultatea pe care o vor urma. De multe ori am auzit parinti exprimandu-se: „vreau sa-l dau la facultatea... vreau sa se faca... sa ajunga, sa..." Nu e vorba despre ce vrem noi, parintii!! Viitorul le apartine copiilor nostri!

Cancerul, prin cateva din caracteristicile sale, ramane unul dintre diagnosticele cu puternica rezonanta afectiva.

Daca aruncam o scurta privire asupra statisticilor de specialitate, nu putem fi lipsiti de acea tresarire de emotie, pe care o avem, in general, in fata unui pericol. Informatii de genul:" 4 din 10 persoane se imbolnavesc de cancer";" prognosticul privind tratarea cancerului ramane rezervat";" rata mortalitatii persoanelor diagnosticate cu cancer ramane ridicata", sunt suficiente pentru a asocia acest termen – cancer – cu reprezentari negative sau cu stari de angoasa, chiar si atunci cand doar se face referire la o persoana din cercul de apropiati, cu atat mai mult, cand este vorba despre propria persoana.